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협동학습 수업
2013.11.29 16:26

11월14일 수업 내용입니다.

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* 모둠 팀게임 토너먼트 퀴즈수업

1. 포스트잇 3장씩 가지고  공부한 단원에서 세 개의 퀴즈를 출제한다. 출제한 문제와 정답은 같은 문제카드에 기록한다. 출제자 이름도 적는다.

2. 자기 모둠을 떠나 같은 번호끼리 앉는다.

3. 각 모둠의 아이들이 자기가 만든 개인 카드를 마구 섞어 순서를 정한 다음 무작위로 뽑아 문제를 읽어준다. 정답을 아는 학생이 마이크나 지우개를 들고 말하고 문제를 낸 아이는 자기가 낸 문제를 풀지 못한다.

4. 정답을 맞히면 출제자가 문제카드를 맞춘 학생에게 칭찬하면서 카드를 준다. 모두가 모르면 정답을 알려주고 다시 카드 뭉치 안에 넣는다.

5. 시계 방향으로 동일한 방식으로 퀴즈 게임을 진행한다. 퀴즈 게임이 끝났을 때 가장 많이 카드를 가지고 있는 모둠에게 칭찬이나 보상한다.

Tip: 칭찬이나 보상으로 인한 지나친 경쟁을 없애기 위해서는 칭찬이나 보상을 규칙적으로 제공하지 않는다. 간헐적으로 기대하지 않을 때 보상한다.

 

* 모둠 스피드 퀴즈 : 셋 가고 하나 남기 => 과학지식 또는 역사적 사건, 인물

1. 모둠별로 종이 카드를 10장씩 나누어 준다.

2. 모둠별로 상의하여 단원에서 가장 중요한 단어를 적는다.

3. 한 명은 종이카드 뭉치를 가지고 자기 모둠에 남고, 나머지 아이들은 다른 모둠으로 이동한다.

4. 이동한 아이들 중 한 명은 종이카드를 보고 설명하고 남은 두 아이는 단어를 맞힌다. 남아있던 아이는 제대로 설명하는지 확인한다.

5. 일정시간 점수를 확인한다.

 

<교육연극>

* 뜨거운 의자 기법: 학생 중 한 명이 지은이의 역할을 맡아 의자에 앉고 지은이에 대해 궁금한 것들을 질문하고 대답한다. (사전에 관심 인물에 대한 조사학습이 선행되면 좋을 듯 하다)

 

* 패널활동: 이야기 속의 많은 등장인물들을 불러와 질문과 인터뷰를 하고 인물들끼리도 이야기를 주고 받을 수 있게 한다.(학급 전체 온 작품 읽기 활동이 끝난 후면 좋을 듯 하다)

 


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